Proposta formació 22-23. Nova sessió informativa online!

 Aprenentatge entre iguals per a l’ús i millora del català i per a la relació entre el català i el contingut matemàtic

El proper dilluns 19 de setembre a les 17h farem la presentació online de l'oferta formativa d'enguany.  (Per poder assistir a la sessió us preguem que us inscriviu a la sessió en aquest formulari Tots els inscrits rebreu l'enllaç a la sessió el mateix dilluns 19 al matí).

Es tracta d'una proposta formativa que vol contribuir a l'ús i aprenentatge del català des de l'aprenentatge entre iguals i prenent com a base els programes: Llegim i escrivim en parella i (En)Raonem en parella.

La proposta consta de 3 itineraris:

• (En)Raonem en parella, per a la resolució cooperativa de problemes matemàtics. L'objectiu és contribuir a la millora de la competència comunicativa en català (comprensió lectora, expressió oral i escrita) i alhora millorar la competència matemàtica i promoure el diàleg, el raonament i el discurs matemàtic en contextos de resolució de problemes de la vida quotidiana.
• Llegim en parella. L'objectiu principal és contribuir a la millora de la comunicació oral i comprensió lectora en català.
• Llegim i escrivim en parella. L'objectiu principal és contribuir a la millora de la comunicació oral, comprensió lectora i expressió escrita en català, amb un èmfasi especial en la competència escrita.

Des de la perspectiva del tractament integrat de llengua i contingut, es tracta d’una proposta que, entre altres coses, se situa en línia amb els nous currículums i, per tant, ofereix un disseny concret per al seu desenvolupament amb evidències d'aprenentatge contrastades. Per aquest motiu, hem fet un ajust del disseny de les sessions, materials i formació per tal de complir amb aquest objectiu, sense perdre de vista la tutoria entre iguals, la participació de les famílies i el treball en xarxa del professorat com a bases conceptuals de la proposta.

Els cursos tindran una certificació de 60 hores i seran finançats pel Departament d'Educació.

Us animem a assistir i conèixer la proposta i així poder acabar de decidir quins itineraris us interessen i les diferents possibilitats i combinacions que podeu triar per seguir avançant en la formació del claustre i en la millora educativa del vostre centre. 

Si hi esteu interessats però no podeu assistir a la trobada, us podeu adreçar al nostre correu: grupderecercagrai@gmail.com , o a la persona formadora del GRAI amb qui tingueu contacte.

Us hi esperem!

Equip GRAI 

Proposta de formació curs 22-23

Aprenentatge entre iguals per a l’ús i millora del català i per a la relació entre el català i el contingut matemàtic

El proper dimarts 6 de setembre a les 17h a la Sala de Graus (edifici G6) de la Facultat de Ciències de l'Educació de la UAB (Bellaterra) farem la presentació de l'oferta formativa d'enguany. 

Es tracta d'una proposta formativa que vol contribuir a l'ús i aprenentatge del català des de l'aprenentatge entre iguals i prenent com a base els nostres programes: Llegim i escrivim en parella i (En)Raonem en parella.

Des de la perspectiva del tractament integrat de llengua i contingut, es tracta d’una proposta que, entre altres coses, se situa en línia amb els nous currículums i, per tant, ofereix un disseny concret per al seu desenvolupament amb evidències d'aprenentatge contrastades. Per aquest motiu, hem fet un ajust del disseny de les sessions, materials i formació per tal de complir amb aquest objectiu, sense perdre de vista la tutoria entre iguals, la participació de les famílies i el treball en xarxa del professorat com a bases conceptuals de la proposta.

La proposta consta de 3 itineraris:

• (En)Raonem en parella, per a la resolució cooperativa de problemes matemàtics. L'objectiu és contribuir a la millora de la competència comunicativa en català (comprensió lectora, expressió oral i escrita) i alhora millorar la competència matemàtica i promoure el diàleg, el raonament i el discurs matemàtic en contextos de resolució de problemes de la vida quotidiana.
• Llegim en parella. L'objectiu principal és contribuir a la millora de la comunicació oral i comprensió lectora en català.
• Llegim i escrivim en parella. L'objectiu principal és contribuir a la millora de la comunicació oral, comprensió lectora i expressió escrita en català, amb un èmfasi especial en la competència escrita.

Els cursos tindran una certificació de 60 hores i seran finançats pel Departament d'Educació.

Tenim moltes ganes de retrobar-nos presencialment. 

Us animem a venir a conèixer la proposta i així poder acabar de decidir quins itineraris us interessen i les diferents possibilitats i combinacions que podeu triar per seguir avançant en la formació del claustre i en la millora educativa del vostre centre. 

Per poder assistir us preguem que us inscriviu a la sessió en aquest formulari:  https://forms.gle/v6qumAt3Xrppbjzx5

Si hi esteu interessats però no podeu assistir a la trobada, us podeu adreçar a la Maite Oller (molle2@xtec.cat), o a la persona formadora del GRAI amb qui tingueu contacte.

Us hi esperem!

Equip GRAI 

Presentació formació a la comunitat educativa de Villavicencio-Meta, Colòmbia

 El dimecres 4 de novembre, es va presentar, virtualment, el procés formatiu per a mestres de la ciutat de Villavicencio – Meta a Colòmbia, que participaran a la formació que es desenvoluparà en el marc d'un Programa d'Enfortiment de Competències Ciutadanes i Increment de la Qualitat Educativa, a través d'Aprenentatge Cooperatiu, com a part del projecte d’investigació de tesi de la doctoranda Julia Quiroz, dirigit per la Dra. Marta Flores i el Dr. David Duran.

La Dra Marta Flores va  presentar la sessió a la que van assistir 100 docents de 4rt d'Educació Bàsica primària. A la reunió també van assistir el Cap d'Educació de la Ciutat, el Director de Qualitat i els equips directius d’alguns dels centres educatius. En acabar, 42 dels 100 docents participants van decidir sumar-se a la proposta.

 

El pasado miércoles 4 de noviembre, tuvo lugar la presentación, virtual, del proceso formativo para maestros de la ciudad de Villavicencio-Meta, Colombia, que participarán en la formación que se desarrollará en el marco de un Programa de Fortalecimiento de Competencias Ciudadanas e Incremento de la Calidad Educativa a través de métodos de Aprendizaje Cooperativo, como parte del proyecto de tesis de la doctoranda Julia Quiroz dirigido por la Dra. Marta Flores y el Dr. David Duran.

La Dra. Marta Flores ha dado apertura a la reunión con 100 docentes de grado 4to de Educación Básica primaria. A la reunión asistieron el Jefe de Educación de la Ciudad, el Director de Calidad y las directivas de algunos de los centros educativos. Al finalizar, 42 de los 100 docentes participantes decidieron sumarse a la iniciativa. 

NOU! Curs d'Especialització en Docència compartida

https://www.uab.cat/web/postgrau/curs-en-docencia-compartida-com-a-instrument-d-atencio-a-l-alumnat-i-de-formacio-del-professorat-a-escoles-i-instituts/informacio-general-1201094877538.html/param1-4149_ca/param2-2005/

FORMACIÓ SOBRE DOCÈNCIA COMPARTIDA EN XARXA DE CENTRES

La setmana passada Ester Miquel, membre del GRAI, va iniciar una formació semi-presencial sobre Docència Compartida, organitzada per la Fundació Escola Cristiana de Catalunya. Hi participen representants d’equips directius i/o coordinadors de diferents centres, i té com a objectiu principal fomentar l’aprenentatge docent en xarxa per tal de conèixer els elements clau per introduir i fer sostenible la docència compartida en un centre educatiu.

La formació es clourà el mes de juny amb una sessió matinal de suport per a la planificació i el desenvolupament de la docència compartida durant el curs 2019-20, i l’organització de mesures per a la seva sostenibilitat. En aquesta sessió participaran també dues parelles de docents de cada centre, responsables de la implementació a les aules.

Nova xarxa Llegim en parella al Raval

El passat 26 de novembre, Marta Flores va fer la primera sessió de formació del programa Llegim en parella, tutoria entre iguals per a la competència comunicativa, per a la xarxa del Raval.

Educadors de l’AEI Raval i professores de l’INS Milà i Fontanals desenvoluparan el programa durant aquest curs, ajustat als seus contextos, dins el projecte Aprensenyar al Raval, en el que el GRAI participa des del curs passat amb diferents accions formatives.

La nova xarxa creada, comença a fer les seves primeres passes i a prendre les primeres decisions per garantir el seu desenvolupament i sostenibilitat en el seu context educatiu i social i promoure el desenvolupament exitós de la competència comunicativa entre els seus participants.

Amb aquesta nova xarxa, ja seran 11 el nombre de xarxes en marxa durant aquest curs i 84 els centres educatius implicats.

Bona feina xarxa Llegim en parella - Raval!

Sessió presentació programes GRAI

Us convidem a assistir a la sessió de presentació de la formació sobre els programes de tutoria entre iguals desenvolupats pel GRAI (Grup de Recerca sobre Aprenentatge entre Iguals) de l’ICE per al curs 2018-2019:

1.   Reading in pairs, tutoria entre iguals per al desenvolupament de la llengua anglesa.

2.   (En)Raonem en parella, tutoria entre iguals per al desenvolupament de la resolució de problemes matemàtics.

En aquest enllaç us convidem a veure un vídeo il·lustratiu del programa (En)Raonem en parella: http://grupsderecerca.uab.cat/grai/content/enraonem-en-parella

La sessió de presentació serà el proper dia 13 de juny a les 17 h a la Sala de Graus de la Facultat de Ciències de l’Educació de la Universitat Autònoma de Barcelona (Bellaterra). (Durada aproximada 1h. 15min).

En aquesta trobada, adreçada especialment a mestres i equips directius dels centres interessats, podrem compartir les propostes de manera més àmplia i explicar-vos directament el seu funcionament per tal que pugueu decidir si us semblen interessants per desenvolupar-les al vostre centre.

Equip GRAI

IMPORTANT: necessitem que ens confirmeu l’assistència a la sessió per poder fer una previsió de participants. Ho podeu fer omplint aquest petit formulari:https://eformularis.uab.cat/web/ice/reuniograi

Postgrado Experto en Aprendizaje Cooperativo

Los pasados 3 y 4 de abril, Marta Flores impartió dos sesiones de formación bajo el título:

Utilizando el Trabajo en equipo.

Estructurar la interacción a través de métodos.

dentro de la 12ª edición del postgrado Experto Universitario en Aprendizaje Cooperativo, organizado por la Universidad de Alcalá en Madrid. 

Profesorado de infantil, primaria y secundaria trabajarán a partir de ahora en el diseño de actividades basadas en métodos de aprendizaje cooperativo en sus respectivas aulas.

Formació Xarxes Aprenentatge entre Iguals, 17-18 - GRAI

Mestres, professors, equips directius, comunitat educativa!

Us agradaria que els vostres alumnes cooperessin entre ells per afavorir el desenvolupament  de competències bàsiques?

Voleu aprofitar les diferències entre els alumnes per millorar els aprenentatges?

Us interessa tenir més eines per ajudar a les famílies a implicar-se en les tasques escolars?

Voleu enriquir la tasca docent col·laborant en xarxa amb altres centres?

Si voleu donar resposta a aquestes preguntes i altres que us puguin sorgir respecte l'aprenentatge cooperatiu i la seva introducció a les aules, us presentem  dues propostes de formació promogudes pel GRAI (Grup de Recerca sobre Aprenentatge entre Iguals) de l’ICE de la UAB que us poden ajudar:

1.      Reading in pairs

2.      (En)Raonem en parella

(Després del text trobareu més informació sobre cada una d’elles).

I si encara voleu saber-ne més, us convidem a assistir a la presentació de la formació per part de l’equip GRAI: David Duran, coordinador; formadores Maite Oller i Marta Flores, i també una representació dels centres que ja desenvolupen els programes i amb qui podreu compartir la seva experiència, el proper dia 7 de setembre a les 17 h a la Facultat de Ciències de l’Educació de la Universitat Autònoma de Barcelona (Bellaterra).

En aquesta trobada, adreçada especialment a mestres i equips directius dels centres interessats, podrem compartir les propostes de manera més àmplia i explicar-vos directament el seu funcionament per tal que pugueu decidir si us semblen interessants per desenvolupar-les al vostre centre.

Moltes gràcies,

Equip GRAI

IMPORTANT: us agrairíem que ens confirméssiu l’assistència a la trobada de presentació per poder fer una previsió d’assistents. Ho podeu fer omplint aquest petit formulari: https://eformularis.uab.cat/web/ice/reuniograi

(cliqueu sobre les fotos per visualitzar millor)

(En)Raonem en parella -1-

(En)Raonem en parella -2-

(En)Raonem en parella -3-

(En)Raonem en parella -4-

Reading in pairs -1-

Reading in pairs -2-

Reading in pairs -3-

Reading in pairs -4-

COLABORACIÓN GRAI - UAH, Universidad Alberto Hurtado (Santiago de Chile)

Del 3 al 9 de enero, Marta Flores investigadora del GRAI, realizó una colaboración internacional con la Universidad Alberto Hurtado de Santiago de Chile, en el marco del Proyecto de Mejoramiento Institucional (PMI UAH 1501) titulado: Innovación Académica Profesionales Integrales, específicamente en la línea 4 sobre perfeccionamiento docente, coordinado por las doctoras Sra. Piedad Cabrera y Sra. Andrea Pardo.

http://www.uahurtado.cl/noticias-universitarias/institucional/2017/01/especialista-en-tutoria-entre-pares-dicta-conferencias-a-docentes-de-la-uah/

La colaboración se concretó en dos conferencias:

• Potenciando el aprendizaje activo en educación superior. Relevancia educativa cooperación.
• Vínculo entre docencia e investigación. La innovación pedagógica basada en evidencias.

Y tres talleres de capacitación para el profesorado de la Universidad bajo el título: Aprender de las diferencias: tutoría entre iguales.

Asimismo también participó en diversas reuniones de trabajo con las distintas líneas del Proyecto.

Enlace a la noticia aparecida en la UAH: http://www.uahurtado.cl/noticias-universitarias/institucional/2017/01/especialista-en-tutoria-entre-pares-dicta-conferencias-a-docentes-de-la-uah/

Red de Navarra Leemos en pareja/Bikoteka Irakurtzen

Estamos llevando a cabo la cuarta edición de formación en la Red de Navarra. Como cada año, hay un grupo de centros en Tudela y otro en Pamplona. Las decisiones sobre en qué nivel se desarrollará el programa son muy diversas, según las necesidades del alumnado y el centro. Disponemos de aulas desde el primer ciclo de Primaria hasta Bachillerato (inglés como lengua extranjera en 1º, con el programa Reading in pairs), pasando por el resto de ciclos de Primaria y de la ESO.

El 16 y 17 de febrero nos hemos reunido en una sesión presencial que ha servido a los centros para terminar de planificar la puesta en práctica del programa, en clase y en casa, y para consolidar los conocimientos básicos que aseguren una implementación con éxito.

Este año todos los centros están en su segunda o tercera edición de formación. La pareja de docentes que participa de cada centro dispone del apoyo de los compañeros ya formados anteriormente, un apoyo muy bien valorado y útil para decidir cómo implementar el programa en el propio centro y cómo ir consolidándolo.

¡Enhorabuena por todo el esfuerzo, y seguimos avanzando!

Zorionak!

Ester Miquel presenta la seva tesi doctoral

El passat 27 de gener l’Ester Miquel, membre del GRAI, va fer la defensa de la tesi doctoral que porta per títol La col·laboració docent com a eix central del model de formació del professorat Xarxa d’Aprenentatge entre Iguals.

L’objectiu de la recerca és identificar les potencialitats i límits del model de formació Xarxa d’Aprenentatge entre Iguals (XAI) en el desenvolupament dels programes que s’ajuden a implementar des del GRAI. En concret el treball s’ha elaborat a partir de l’estudi de la Xarxa de Navarra Leemos en pareja/Bikoteka Irakurtzen. S’han recollit evidències en relació a l’aprenentatge que la formació promou en l’alumnat, el professorat i els centres participants, i també en les possibilitats que genera per fer que una innovació educativa esdevingui una pràctica sostenible en el centre.

Els resultats ens mostren que l’alumnat que participa en el programa millora el seu nivell de comprensió lectora, i que ho fa gràcies als suports que es posen en marxa, provinents de l’aprenentatge entre iguals. Un primer nivell de suport és l’ús de la tutoria entre iguals, com a mètode d’aprenentatge cooperatiu, a l’aula i a casa. Un segon nivell de suport és la col·laboració docent promoguda des de la formació i que permet l’aprenentatge entre el professorat. Un tercer nivell de suport és la col·laboració amb els docents que pertanyen a la resta de centres que participen a la XAI. El resultat final de tot aquest procés és la implementació del programa Leemos en pareja/Bikoteka Irakurtzen ajustada a les necessitats i possibilitats de cada centre, gràcies a l’amplitud d’opcions i la flexibilitat que ofereix el model de formació de la XAI, permetent que esdevingui sostenible.

Felicitem a la nostra companya per tot el treball dut a terme, sota la direcció del Dr. David Duran, i per la qualificació d’Excel·lent Cum Laude obtinguda!

Inicio Red Euskadi - Leioa

El pasado miércoles 16 de septiembre se puso en marcha la primera red de centros de este curso.
La red de Leioa-Euskadi, cuenta con nuevas parejas de profesorado de los centros que iniciaron el curso pasado el programa Bikoteka Irakurtzen.

Durante la sesión inicial se presentaron los resultados obtenidos el curso pasado en la red, las bases teóricas del programa y el desarrollo práctico del mismo en los centros.

Además, se aprovechó la sesión también para profundizar sobre la importancia de la interacción entre iguales y la necesidad de enseñar explícitamente al alumnado cómo pueden darse apoyo para conseguir resultados óptimos en el desarrollo de la competencia lectora.

A partir de ahora, las parejas de profesores de cada centro organizarán y elaborarán los materiales necesarios y planificarán el desarrollo del programa con su alumnado en los seminarios mensuales, acompañados por las asesoras del Berritzegune de Leioa.

Sessió conjunta Projecte ARMIF

El passat divendres, dia 12 de juny, vam tenir l'oportunitat de compartir la nostra recerca(Descobrint el rol docent a la societat del coneixement: les actuacions del professorat en les dituacions d'aprenentatge entre iguals,) i els primers resultats, amb la Hilde Van Keer, reconeguda i prestigiosa investigadora i professora del Departament de Ciències de l'Educació de la Universitat de Gent -Bèlgica-. Amb ella vam poder intercanviar opinions i punts de vista del procés de recollida de dades i de la seva interpretació, així com reflexionar sobre possibles millores i sobre altres oportunitats de recerca que es derivin d'aquesta o de les dades obtingudes. Pel nostre equip va ser molt enriquidor poder compartir aquesta estona amb la Hilde. 

     

Participació a Jornades sobre aprenentatge cooperatiu, Inca

Participació del GRAI a les Jornades sobre aprenentatge cooperatiu a la pràctica d'Inca.
Marta Flores va impartir la conferència:
El valor de l'aprenentatge entre iguals, aprendre de les diferències.
Després de la conferència on es van exposar els principis conceptuals de l'aprenentatge entre iguals, es va realitzar un taller on els assistents van poder treballar cooperativament per tal de conèixer les principals característiques d'alguns mètodes cooperatius.

Bona feina professorat d'Inca!

Participación en el 4º Encuentro Regional de Tutoría (Irapuato, Guanajuato)

Los pasados 5, 6 y 7 de junio, en el marco del 4º Encuentro Regional de Tutoría de Guanajuato (México), Marta Flores dio una conferencia magistral titulada La tutoría entre iguales en el contexto universitario iberoamericano e impartió una sesión de talleres para coordinadores de la ANUIES (Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior, México): tutoría académica entre iguales.

Los asistentes se mostraron interesados en las prácticas de tutoría entre iguales en el contexto universitario presentadas así como también participaron activamente en el diseño de propuestas de intervención para poder desarrollar en sus propios contextos.

Experto Universitario en Aprendizaje Cooperativo

Los pasados 26 y 27 de abril, David Duran impartió las sesiones "Utilizando el trabajo en equipo. Estructurar la interacción a través de métodos", dentro del máster Experto Universitario en Aprendizaje Cooprativo, impartido por la Universidad de Alcalá. Con un grupo de profesores muy interesados en implementar la cooperación en sus centros y aulas se han planificado, dentro del máster, actuaciones de utilización de métodos de aprendizaje cooperativo para mejorar las actuaciones que estos profesores ya venían realizando.

XARXA LLEGIM EN PARELLA A PALMA DE MALLORCA

Aquest dissabte, 12 de novembre, es va iniciar l'assessorament del programa " Llegim en parella" a la ciutat de Palma al Centre de Professorat Jaume Canyelles

És el segon any consecutiu que s'organitza aquesta formació i són 10 escoles les que participen en la xarxa i  en la posada en pràctica del programa en diferents nivells educatius. 

Durant aquest primer trimestre, comença la preparació per adaptar el programa a les característiques dels centres i la planificació de les actuacions a realitzar amb els alumnes i les famílies durant el segon trimestre del curs.

Sessió de formació a Lleida

El passat 8 de juny, organitzat per Consol Lumbierres i altres persones de l'EAP i emmarcat dins dels esforços del serveis territorials per avançar cap a l'educació inclusiva, es va fer una jornada de formació sobre aprenentatge cooperatiu, com a metodologia per a la diversitat. El ponent, D. Duran, va gaudir de l'entusiame d'un bon grapat de professionals compromesos en la lluita per a una educació de qualitat per a tothom.

Formació a Andorra

Divendres 16 i dissabte 17 d’abril s’ha dut a terme a Aixovall una formació en aprenentatge cooperatiu adreçada al claustre de l’escola Andorrana de segona ensenyança d’Encamp.

La participació activa dels assistents ha permès posar en pràctica metodologies cooperatives i ha propiciat el treball col·laboratiu entre professionals de diferents àrees. Confiem que aquestes sessions de formació siguin un bon punt de partida per poder implementar l’aprenentatge entre iguals de manera efectiva en el centre amb els seus alumnes.