WEB DEL GRAI

Visita el web del GRAI a http://grupsderecerca.uab.cat/grai/
Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris Leemos en pareja. Mostrar tots els missatges
Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris Leemos en pareja. Mostrar tots els missatges

dissabte, 7 de juny del 2025

Conferència Leemos en pareja a Oaxaca, Mèxic

 El divendres 6 de juny de 2025, la nostra companya del GRAI, Marta Flores, professora de la Facultat de Ciències de l'Educació de la UAB ha impartit la conferència:

Leemos en pareja

Un programa de tutoría entre iguales para la comprensión lectora

al Instituto de Ciencias de la Educación de la UABJO (Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca). Han inaugurat i presentat l'acte la Dra. María Leticia Briseño Maas, directora del ICE UABJO, i la LCE Sandra Karina Ángeles Guevara, coordinadora de tutories de la Facultat. L'acte acadèmic anava dirigit a professorat i estudiants de la Facultat de Ciències de l'Educació.


 




El viernes 6 de junio de 2025, nuestra compañera del GRAI, Marta Flores Coll, profesora de la Facultat de Ciències de l’Educació de la UAB (Universitat Autònoma de Barcelona) ha impartido la conferencia:

Leemos en pareja

Un programa de tutoría entre iguales para la comprensión lectora

en el Instituto de Ciencias de la Educación de la UABJO. Han inaugurado y presentado el acto la Dra. María Leticia Briseño Maas, directora del ICE UABJO, y la LCE Sandra Karina Ángeles Guevara, coordinadora de tutorías de la Facultad. El acto académico iba dirigido a profesorado y estudiantes, entre ellos los tutores pares, de la Facultad de Ciencias de la Educación.

dimecres, 27 d’abril del 2022

Llegim en parella seleccionat com a pràctica efectiva per a la recuperació d'aprenentatges després de la COVID-19

 En el marc de l'aliança "Recuperando la escolarización y los aprendizajes después de la pandemia" (Recovering Schooling and Learning after COVID-19), el Banc Mundial i el Diálogo Interamericano publiquen un informe per donar suport a la implementació d'accions que promoguin majors nivells d'escolarització i recuperació dels aprenentatges a Amèrica Llatina i el Carib.

La publicació presenta 12 programes per a la recuperació d'aprenentatges, sis regionals i sis internacionals, en sis categories identificades a la bibliografia: anivellament, acceleració, tutories, teaching at the right level, extensió del temps pedagògic i aprenentatge assistit per ordinador.

Les autores de l'informe, María Ester Mancebo i Denise Vaillant, seleccionen el programa Llegim en parella (Leemos en pareja) com a pràctica efectiva de tutoria entre iguals per a la recuperació dels aprenentatges després de la pandèmia. La selecció es va realitzar a partir de criteris rigorosos d'avaluació i d'impacte i destacant la seva escalabilitat, juntament amb altres propostes de França, Turquia, Etiòpia i Índia a nivell internacional.  



⸻⸻⸻⸻⸻⸻⸻⸻⸻⸻⸻⸻⸻

En el marco de la alianza "Recuperando la escolarización y los aprendizajes después de la pandemia" (Recovering Schooling and Learning after COVID-19), el Banco Mundial y el Diálogo Interamericano publican un informe para apoyar a la implementación de acciones que promuevan mayores niveles de escolarización y recuperación de aprendizajes en América Latina y el Caribe.

La publicación presenta 12 programas para la recuperación de aprendizajes, seis regionales y seis internacionales, organizados en seis categorías identificadas en la bibliografía: nivelación, aceleración, tutorías, teaching at the right level,extensión del tiempo pedagógico y aprendizaje asistido por computador.

Las autoras del informe, María Ester Mancebo i Denise Vaillant, seleccionan el programa Leemos en pareja (Llegim en parella), como práctica efectiva de tutoría entre iguales para la recuperación de aprendizajes tras la pandemia. La selección se realizó siguiendo criterios rigurosos de evaluación e impacto y destacando su potencial de escalabilidad, junto a otras propuestas de Francia, Turquía, Etiopía y la India a nivel internacional. 



diumenge, 17 de febrer del 2019

Formación en Asturias sobre Leemos en pareja y otros programas de tutoría entre iguales del GRAI


El 14 de febrero, invitada por el CPR Cuencas Mineras, Ester Miquel presentó el modelo de formación Red de Aprendizaje entre Iguales, utilizado por el GRAI para ayudar a implementar en los Centros alguno de los programas educativos que se han elaborado en el grupo: Leemos (y escribimos) en pareja, Reading in Pairs, y Razonar en pareja.




Profesores de 18 centros educativos de primaria y secundaria se han interesado en conocer el modelo de formación del GRAI y explorar las posibilidades de iniciar una Red en Asturias el próximo curso. 

dissabte, 16 de febrer del 2019

Desenvolupament dels programes educatius a les Xarxes d’Aprenentatge entre Iguals del GRAI

Durant els mesos de gener i febrer, a cada Xarxa estem portant a terme la sessió presencial de revisió i seguiment de la posada en pràctica dels diferents programes que promovem des del GRAI. 
A Catalunya, les Xarxes Llegim i escrivim en parella del Departament d’Educació, la Xarxa Reading in Pairs, la Xarxa Llegim en parella de les Escoles Pia, la Xarxa (En)Raonem en parella, i la recent Xarxa Llegim en parella AEIRaval. A Mallorca, la Xarxa (En)Raonem en parella i la Xarxa Llegim  i escrivim en parella. I la Red Leemos y escribimos en pareja/Bikoteka Irakurtzen eta Idazten a Navarra.



Desarrollo de los programas educativos en las Redes de Aprendizaje entre Iguales del GRAI

Durante los meses de enero y febrero, en cada Red estamos realizando la sesión presencial de revisión y seguimiento de la puesta en práctica de los diferentes programas que promovemos desde el GRAI. En Catalunya, las Xarxes Llegim i escrivim en parella del Departament d’Educació, la Xarxa Reading in Pairs, la Xarxa Llegim en parella de les Escoles Pia, la Xarxa (En)Raonem en parella, y la reciente Xarxa Llegim en parella AEIRaval. En Mallorca, la Xarxa (En)Raonem en parella i la Xarxa Llegim i escrivim en parella. Y la Red Leemos y escribimos en pareja/Bikoteka Irakurtzen eta Idazten en Navarra.

dimarts, 29 de novembre del 2016

COMENÇA EL CURS A LES XARXES DE FORMACIÓ DEL GRAI

Llegim i escrivim en parella
Durant el mes d’octubre la Maite Oller va iniciar de nou la formació a la Xarxa de 17 centres que hi ha a Catalunya, gràcies al suport del Departament d’Ensenyament.
Aquest mes de novembre s’han obert dues Xarxes més. Una Xarxa a Vila-Seca i Salou, amb un format diferent ja que la Maite Oller des del GRAI i amb el suport del Departament d’Ensenyament, guia i col·labora amb la Imma Graset, professional LIC de la zona, per a que sigui ella mateixa qui faci la formació als 11 centres inscrits.
Alhora, també s’ha obert una nova Xarxa a Palma de Mallorca, amb 7 centres, amb la Carme Navas de l’equip del GRAI com a formadora.
A Mallorca segueix activa la Xarxa d' Inca, amb la Marta Flores com a formadora i 11 centres participants dels quals alguns ja són centres de tercer any i altres comencen enguany en el desenvolupament del programa a les seves aules.

Reading in pairs
El mes d’octubre la Maite Oller també ha iniciat altra vegada la Xarxa que hi ha a Catalunya des de fa tres anys amb el suport del Departament d’Ensenyament, enguany amb 10 centres.

Leemos en pareja/Bikoteka Irakurtzen
Ester Miquel continúa la formación en la Red de Navarra, que desde el curso 2012-13 ya lleva implicados 30 centros, trabajando sobre todo en lengua castellana y euskera, pero algunos también se han iniciado en Reading in pairs. Este año algunos centros ampliaran el programa a Escribimos en pareja, con la intención de afianzar en sus aulas las competencias lectoras y escritoras.
Este mes de noviembre Ester Miquel también ha iniciado la formación en una nueva Red de Leemos en pareja en Asturias que, impulsada por el CPR Cuencas Mineras, cuenta con 8 centros participantes.


(En)Raonem en parella
Marta Flores segueix com a formadora del programa en diferents zones geogràfiques i amb diferents nivells d'expertesa entre els seus integrants. Per una banda, segueix la Xarxa iniciada el curs passat a Mallorca, amb el suport del CEP d'Inca i la Xarxa de Catalunya amb el suport de l'ICE de la UAB, que enguany ha duplicat els centres participants respecte la xarxa pilot iniciada el curs passat. Seran un total de 13 centres que seguiran la formació i desenvolupament del programa als centres respectius.

Binaka Arrazoitzen/Razonar en pareja
A su vez, en Euskadi, se ha iniciado una nueva Red del programa en euskera, con Marta Flores como coordinadora, que cuenta además con el apoyo de los Berritzegunes de Irún y Donostia. Se da la circunstancia que estos mismos Berritzegunes ya impulsaron en su momento la formación de redes de Bikoteka Irakurtzen eta Idazten a partir del curso 2009-10 y ahora, cuando cuentan ya con centros expertos que realizan el programa de manera autónoma, han empezado a impulsar el desarrollo de Binaka Arrazoitzen en su zona de influencia. La red se compone de 12 centros en el que participan 24 profesores y profesoras, con 902 alumnos implicados, que se situan entre 3º de primaria y 2º de secundaria. 
¡Un éxito de participación!


divendres, 17 de juny del 2016

Visita del GRAI a la UCT, Universidad Católica de Temuco

Marta Flores, miembro del GRAI, visitó durante el mes de junio la Universidad Católica de Temuco, Chile, en el marco del proyecto Fondecyt: Impacto del aprendizaje entre iguales en la construcción de la comprensión lectora y dominio lector en alumnos/as pertenecientes a contexto escolares vulnerables de la IX Región, dirigido por la Dra. Vanessa Valdebenito.
Durante su estancia se reunió con académicos e investigadores en el marco del desarrollo de dicho proyecto para analizar las potencialidades del aprendizaje entre iguales en contextos regionales.

El día 11 de junio, impartió una conferencia con el título: Tutoría entre iguales: programas, desarrollo y gestión en los centros, para el seminario “Liderazgo Pedagógico: Aprendizaje cooperativo en los centros escolares”  en el marco del Magíster en Gestión Escolar al que asistieron estudiantes de postgrado: directores, equipos técnicos y profesorado de los centros.  

























Durante la sesión se abordaron las distintas evidencias y prácticas de tutoría entre iguales para la mejora de la escuela en el contexto chileno de la IX región de la Araucanía.

El miércoles 15 de junio realizó una clase magistral con el título: Leemos en pareja. Influencia de la tutoría entre iguales en la comprensión y el autoconcepto lector, en el doctorado en educación en contextos interculturales.


En esos días también visitó el centro escolar Vista Verde, en Temuco, en el que se desarrolla el programa Leemos en pareja. En este centro pudo asistir a una sesión del programa con el alumnado de 4º básico, una ocasión única para poder observar el desarrollo del mismo en las aulas y el ajuste realizado acorde al contexto del centro. 
Posteriormente, tuvo ocasión de poder compartir con el profesorado y el equipo directivo los avances observados y los retos a los que se enfrentan, así como las posibilidades de desarrollo de otros programas del GRAI en la zona: Leemos y escribimos en pareja y Razonar en pareja.




dimarts, 10 de maig del 2016

II Jornada Llegim i escrivim en parella i altres programes de tutoria entre iguals

(Texto en castellano al final)

El passat 7 de maig va tenir lloc la II Jornada Llegim i escrivim en parella i altres programes de tutoria entre iguals, a la Casa de Convalescència, organitzada pel GRAI i amb el suport de l'ICE de la UAB i el Departament d'Ensenyament.



La II Jornada aplegà vora 150 professors d'arreu de Catalunya, Navarra, Balears i Euskadi; alguns pertanyents a les diferents xarxes on ja es desenvolupen els programes i altres de nous.



La primera part del matí es van realitzar dues conferències. La primera a càrrec de David Duran: Aprensenyar. Poden els alumnes aprendre ensenyant els seus companys? 








I una segona a càrrec de les coordinadores de formació del GRAI, Maite Oller, Ester Miquel i Marta FloresDescripció dels diferents programes del GRAI i dels resultats d’aprenentatge obtinguts: efectivitat de cada programa i del propi model de formació.

A la segona part de la Jornada els assistents es van repartir en cinc espais diferenciats on s'hi van abordar aspectes específics dels diferents programes del GRAI, amb comunicacions realitzades per centres que formen part de les diferents xarxes.

A la cloenda, els responsables dels espais i el coordinador del GRAI, David Duran, van fer una síntesi de tots els aspectes treballats, amb el compromís de recollir tots els continguts de la II Jornada Llegim i escrivim en parella i altres programes de tutoria entre iguals en una publicació digital que té previst difondre el GRAI a la tardor.



Gràcies a tots els assistents per la participació i col·laboració per tal que l'acte fos un èxit, especialment al Departament d'Ensenyament i a l'ICE de la UAB que han donat suport a aquest esdeveniment.
____________
El pasado 7 de mayo tuvo lugar la II Jornada Leemos y escribimos en pareja y otros programas de tutoría entre iguales, en la Casa de Convalescència, organizada por GRAI y con el apoyo del ICE de la UAB y el Departament d’Ensenyament.

La II Jornada reunió cerca de 150 profesores de toda Catalunya, Navarra, Baleares y Euskadi; algunos pertenecientes a las diferentes redes donde ya se desarrollan los programas y otros nuevos.

La primera parte de la mañana se realizaron dos conferencias. La primera a cargo de David Duran: Aprensenyar. ¿Pueden los alumnos aprender enseñando a sus compañeros?
Y una segunda a cargo de las coordinadoras de formación del GRAI, Maite Oller, Ester Miquel y Marta Flores: Descripción de los diferentes programas del GRAI y los resultados de aprendizaje obtenidos: efectividad de cada programa y del propio modelo de formación.

En la segunda parte de la Jornada los asistentes se repartieron en cinco espacios diferenciados donde se abordaron aspectos específicos de los diferentes programas del GRAI, con comunicaciones realizadas por centros que forman parte de las diferentes redes.

En la clausura, los responsables de los espacios y el coordinador del GRAI, David Duran, hicieron una síntesis de todos los aspectos trabajados, con el compromiso de recoger todos los contenidos de la II Jornada Leemos y escribimos en pareja y otros programas de tutoría entre iguales en una publicación digital que tiene previsto realizar el GRAI en otoño.

Gracias a todos los asistentes por la participación y colaboración para que el acto fuera un éxito, especialmente al Departament d’Ensenyament y al ICE de la UAB que han apoyado este evento.

divendres, 6 de maig del 2016

PRESENTACIÓN DE LOS PROGRAMAS DEL GRAI EN EL CPR CUENCAS MINERAS DE ASTURIAS

El 26, 27 y 28 de abril, Ester Miquel, invitada por el CPR Cuencas Mineras, presentó los programas educativos del GRAI -especialmente Leemos en pareja- y su modelo de formación en Red de Aprendizaje entre Iguales, en diferentes sesiones de trabajo.

Participaron un grupo de directores de centros educativos de la zona; también se informó a asesores de los diferentes CPR de Asturias. Además, se amplió la formación a un grupo de profesores de infantil, primaria y secundaria expertos en aprendizaje cooperativo, con los que se profundizó el uso de la tutoría entre iguales, uno de los pilares básicos de los programas del GRAI.





Tuvimos también la oportunidad de visitar un centro educativo innovador, y compartir con el claustro su interés e inicios en Leemos en pareja.


El objetivo principal de la formación durante estos tres días fue dar a conocer la potencialidad de los programas educativos del GRAI, y el modelo de formación que permite que sean sostenibles, con la finalidad que los agentes educativos que participaron, informen a los claustros y animen a iniciar una Red de centros durante el curso 2016-17.


Valoramos muy positivamente la acogida recibida en Asturias y el trabajo desarrollado, esperamos poder seguir colaborando próximamente.

dijous, 17 de març del 2016

II Jornada Llegim i escrivim en parella i altres programes de tutoria entre iguals

Organització: GRAI ICE-UAB, amb el suport del Departament d’Ensenyament.

PRESENTACIÓ 
El dia 7 de maig de 2/4 de 9 del matí a les 2 de la tarda, a la Casa de Convalescència de l’Hospital de Sant Pau de Barcelona, tindrà lloc la II Jornada sobre els programes educatius del GRAI (Grup de Recerca sobre Aprenentatge entre Iguals), de l’ICE de la UAB. 
El propòsit d’aquesta II Jornada (la primera es va celebrar el maig del 2012) és compartir les experiències dels centres al voltant del programes educatius del GRAI, així com donar-los a conèixer a nous centres. Aquests programes ofereixen la possibilitat d’introduir a les aules, d’una manera sostenible, la tutoria entre iguals (mètode d’aprenentatge cooperatiu), amb la implicació familiar, per a la millora de diferents competències.

  • Llegim i escrivim en parella, en les seves diferents variants lingüístiques en català, castellà i èuscara, focalitzen la seva atenció en la millora de la competència lectora, especialment la comprensió lectora, i la competència en expressió escrita, específicament en el procés de composició de textos.
  • Reading in pairs se centra en la millora de la comprensió lectora i expressió oral en anglès com a llengua estrangera.
  • (En)Raonem en parella, centrat en la millora de la competència en resolució cooperativa de problemes matemàtics de l’àmbit quotidià.

OBJECTIUS
  •      Compartir les experiències dels darrers cursos en els centres al voltant d’aquests programes.
  •       Fer aportacions sobre com millorar la implementació i la sostenibilitat dels programes.
  •       Continuar avançant en el coneixement teòric i de recerca.
  •       Donar a conèixer les vies per a incorporacions de nous centres als diferents programes.



PROGRAMA

8.30-9.00: Recepció i lliurament de documentació.

9.00-9.15Inauguració de la Jornada per part de la Dra. Carme Ruiz Bueno (directora de l’ICE de la UAB), Sra. Mònica Pereña Pérez (Subdirectora General de Llengua i Plurilingüisme del Departament d’Ensenyament) i el Dr. David Duran Gisbert (coordinador del GRAI).

9.15 – 10.15: Conferència Aprensenyar. Poden els alumnes aprendre ensenyant els seus companys?, a càrrec del Dr. David Duran, coordinador del GRAI. Professor agregat de la Facultat de Ciències de l’Educació de la UAB.

10.15 – 11.30: Descripció dels diferents programes del GRAI i dels resultats d’aprenentatge obtinguts: efectivitat de cada programa i del propi model de formació. A càrrec de les coordinadores de formació del GRAI, Dra. Marta Flores i Dra. Ester Miquel (professores de la Facultat de Ciències de l’Educació de la UAB) i Sra. Maite Oller (mestra d’Educació Primària).

11.30-12.00: Pausa.

12.00-13.15: 5 espais simultanis amb presentació de pràctiques per part de centres de les Xarxes, moderats per membres del GRAI. 
Cal triar-ne un:
1. Llegim en parella/Leemos en pareja/Bikoteka Irakurtzen: la participació familiar i/o comunitària.
2. Llegim en parella/Leemos en pareja/Bikoteka Irakurtzen: les interaccions a l’aula.
3. Escrivim en parella/Escribimos en pareja/Bikoteka Idazten.
4. Reading in pairs.
5. (En)Raonem en parella/Razonar en pareja.

13.15-14.00: Posada en comú i clausura.

Equip GRAI  (ICE-UAB)


INSCRIPCIÓ ICE-UAB: (en breu)


Durada: 6 hores [1]
Preu inscripció: 10 euros (una inscripció gratuïta per cada centre que presenti la seva pràctica). [2]

Si algun centre està interessat en presentar la seva pràctica d’algun dels programes pot dirigir-se a Maite Oller,  maite.oller@xtec.cat  (Màxim 8 d’abril) 


[1] Certificació de 6 hores de formació
[2] Aquesta quantitat correspon a les despeses d’administració i espais.

II Jornada Leemos y escribimos en pareja y otros programas de tutoría entre iguales


PRESENTACIÓN

El día 7 de mayo de 8.30 de la mañana a 2 de la tarde, en la Casa de Convalescència del Hospital de Sant Pau de Barcelona, tendrá lugar la II Jornada sobre los programas educativos del GRAI (Grup de Recerca sobre Aprenentatge entre Iguals), del ICE de la UAB.
El propósito de esta II Jornada (la primera se celebró en mayo de 2012) es compartir las experiencias de los centros en torno a los programas educativos del GRAI, así como darlos a conocer a nuevos centros. Estos programas ofrecen la posibilidad de introducir en las aulas, de una manera sostenible, la tutoría entre iguales (método de aprendizaje cooperativo), con la implicación familiar, para la mejora de diferentes competencias.
Leemos y escribimos en pareja, en sus diferentes variantes lingüísticas en catalán, castellano y euskera, focalizan su atención en la mejora de la competencia lectora, especialmente la comprensión lectora, y la competencia en expresión escrita, específicamente en el proceso de composición de textos.
Reading in pairs se centra en la mejora de la comprensión lectora y expresión oral en inglés como lengua extranjera.
Razonar en pareja, centrado en la mejora de la competencia en resolución cooperativa de problemas matemáticos del ámbito cotidiano.

OBJETIVOS DE LA JORNADA

1.   Compartir las experiencias de los últimos cursos en los centros en relación a estos programas.
2.   Realizar aportaciones sobre cómo mejorar la implementación y la sostenibilidad de los programas.
3.   Continuar avanzando en el conocimiento teórico y de investigación.
4.   Dar a conocer las vías para las incorporaciones de nuevos centros en los diferentes programas.

PROGRAMA 
Sábado 7 de mayo, en la Casa de Convalescència del Hospital de Sant Pau de Barcelona
8.30-9.00: Recepción y entrega de la documentación.
9.00-9.15: Inauguración de la Jornada per parte de la Dra. Carme Ruiz Bueno (directora del ICE de la UAB), Sra. Mònica Pereña Pérez (Subdirectora General de Llengua i Plurilingüisme del Departament d’Ensenyament) y el Dr. David Duran Gisbert (coordinador del GRAI).
9.15 – 10.15: Conferencia Aprenseñar. ¿Pueden los alumnos aprender enseñando a sus compañeros?, a cargo del Dr. David Duran, coordinador del GRAI (profesor agregado de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UAB).

10.15 – 11.30: Descripción de los diferentes programas del GRAI y de los resultados de aprendizaje obtenidos: efectividad de cada programa y del propio modelo de formación, a cargo de las coordinadoras de formación del GRAI, Dra. Marta Flores y Dra. Ester Miquel (profesoras de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UAB) y la Sra. Maite Oller (maestra de Educación Primaria).

11.30-12.00: Descanso.

12.00-13.15: 5 espacios simultáneos con presentación de prácticas por parte de los centros de la Red, moderados por los miembros del GRAI. Se deberá escoger uno:

    1. Llegim en parella/Leemos en pareja/Bikoteka Irakurtzen: la participación familiar y/o                  comunitaria.
2. Llegim en parella/Leemos en pareja/Bikoteka Irakurtzen: las interacciones en el aula.
3. Escrivim en parella/Escribimos en pareja/Bikoteka Idazten.
4. Reading in pairs.
5. (En)Raonem en parella/Razonar en pareja.

13.15-14.00: Puesta en común y clausura.
____________________________

Precio de la inscripción: 10 euros (una inscripción gratuita para cada centro que presente su práctica).
Certificación: 6 horas
___________________________

Si algún centro está interesado en presentar su práctica en alguno de los programas puede dirigirse a Ester Miquel ester.miquel@uab.cat
Marta Flores marta.flores@uab.cat    (Máximo 8 de abril)

PRÓXIMA INSCRIPCIÓN ICE-UAB

dilluns, 22 de febrer del 2016

Red de Navarra Leemos en pareja/Bikoteka Irakurtzen


Estamos llevando a cabo la cuarta edición de formación en la Red de Navarra. Como cada año, hay un grupo de centros en Tudela y otro en Pamplona. Las decisiones sobre en qué nivel se desarrollará el programa son muy diversas, según las necesidades del alumnado y el centro. Disponemos de aulas desde el primer ciclo de Primaria hasta Bachillerato (inglés como lengua extranjera en 1º, con el programa Reading in pairs), pasando por el resto de ciclos de Primaria y de la ESO.
El 16 y 17 de febrero nos hemos reunido en una sesión presencial que ha servido a los centros para terminar de planificar la puesta en práctica del programa, en clase y en casa, y para consolidar los conocimientos básicos que aseguren una implementación con éxito.
Este año todos los centros están en su segunda o tercera edición de formación. La pareja de docentes que participa de cada centro dispone del apoyo de los compañeros ya formados anteriormente, un apoyo muy bien valorado y útil para decidir cómo implementar el programa en el propio centro y cómo ir consolidándolo.
¡Enhorabuena por todo el esfuerzo, y seguimos avanzando!

Zorionak!

dilluns, 26 d’octubre del 2015

Libro sobre tutoría entre iguales y lectura


Desde el GRAI, hemos tenido el placer de contribuir en el libro, que acaba de publicar la prestigiosa editorial Routledege, Using Peer Tutoring to improve Reading Skills. Junto a nuestros colegas Keith Topping (Escocia) y Hilde Van Keer (Flandes), David Duran, en representación del grupo, da a conocer nuestros trabajos, especialmente entorno a los programas Leemos en pareja, Llegim en parella, Bikoteka Irakurtzen y Reading in pairs.

El libro, tras revisar la tutoría entre iguales y su relación con la competencia lectora, describe tres prácticas europeas que cuentan con evidencias científicas de su efectividad: Paired Reading, Reading in pairs y One Book for two. Finalmente, ofrece guías parácticas para llevar a las aulas y a los centros actuaciones de calidad para desarrollar la lectura a través de la tutoría entre alumnos. 

Tienes más información si clicas aquí.

dilluns, 16 de febrer del 2015

Leemos en pareja en la Ikastola Lautada


Con el objetivo de mejora de la comprensión lectora y para promover la lectura en familia, la Ikastola Lautada, Agurain, inicia este curso el programa Leemos en pareja/Bikoteka Irakurtzen.

Podéis leer la noticia completa en el siguiente enlace del diario de Álava:

http://m.noticiasdealava.com/2015/02/03/araba/la-ikastola-lautada-busca-que-los-ninos-mejoren-su-comprension-lectora#Secciones

Nos alegra saber que nuevos centros se animan a participar y a desarrollar el programa tanto en las aulas como entre las familias. Promover el aprendizaje entre iguales, en concreto la tutoría entre iguales, favorecerá la participación y el éxito en el aprendizaje de todo el alumnado y también el trabajo colaborativo entre el profesorado y las familias, cosa que, según muestran las investigaciones, incidirá positivamente en  la calidad educativa del centro.

dimecres, 4 de febrer del 2015

Leemos en pareja, Llegim en parella, Bikoteka Irakurtzen i Reading in pairs distingits amb el segell "Buena Práctica Iberoamericana Leer.es"







El programa Leemos en pareja, tutoría entre iguales con implicación familiar para la competencia lectora, ha sido distinguido con el sello “Buena Práctica Iberoamericana Leer.es”. Felicidades a los miembros del GRAI, a los profesores, familias y alumnos, de los más de 200 centros que llevan a la práctica el programa en castellano, en catalán (Llegim en parella), en euskera (Bikoteka Irakurtzen) y en inglés (Reading in pairs) y a las instituciones que nos han apoyado.