Aquest bloc completa amb informacions de format breu, la pàgina web del Grup de Recerca d'Aprenentatge entre Iguals de la UAB. Este blog completa con informaciones breves, la página web del Grupo de Investigación sobre Aprendizaje entre Iguales de la UAB. By way of small entries, this blog aims to provide additional information to the website Research Group about Peer Learning.
dijous, 25 de gener del 2024
JORNADA: Parlar, escriure i llegir. Experiències per combatre el pessimisme.
dijous, 14 de setembre del 2023
Jornada: Llegim en parella. Evidències en comprensió lectora després de 10 anys de pràctiques
Objectius | - Compartir amb la comunitat educativa la tasca realitzada amb el desenvolupament del programa Llegim en parella, tutoria entre iguals per a la millora de la competència lectora, en xarxes de centres des de 2006. - Presentar les evidències de millora de la comprensió lectora recollides durant el període 2012-2022. - Presentar resultats inicials recerca ús del català en situacions de tutoria entre iguals. - Compartir i valorar els avenços fets. |
Continguts | - Llegim en parella: tutoria entre iguals per a la millora de la competència lectora, evidències recollides. - Formació en Xarxa de centres per al desenvolupament de la tutoria entre iguals a les aules. - Ús del català en situacions de tutoria entre iguals. - Avenços fets i propostes de continuïtat. |
Organitza | Servei de Suports i Recursos Lingüístics i GRAI |
dimecres, 6 de setembre del 2023
Formació GRAI 23-24: Aprenentatge entre iguals per al desenvolupament de la competència comunicativa
Aprenentatge entre iguals per a l’ús i millora del català i per a la relació entre el català i el contingut matemàtic.
L’objectiu principal de la proposta
formativa d'aquest curs és contribuir a la millora de la comunicació oral, comprensió lectora
i expressió escrita en català, així com al desenvolupament del raonament i el discurs
matemàtic a partir dels programes Llegim i escrivim en parella i (En)Raonem en parella.
Aquests programes es van iniciar l’any 2006 i des de llavors més de 600 centres
hi han participat i compten amb evidències de la seva efectivitat.
La proposta formativa es desenvolupa de manera semipresencial i implica la participació en les activitats de formació pròpiament dites (3 sessions presencials els dimecres 18-10-23; 7-2-24 i 15-5-24 de 16 a 19h a la UAB; visites entre centres i activitats i tasques aula virtual) i el desenvolupament d’algun dels programes al centre.
Oferim 3 itineraris que cada centre i equip de professorat
pot triar depenent dels seus interessos i necessitats:
· (En)Raonem en parella, per a la resolució cooperativa de problemes matemàtics quotidians.
L'objectiu d’aquest itinerari és contribuir a la millora de la
competència comunicativa en català (comprensió lectora, expressió oral i
escrita) i alhora millorar la competència matemàtica i promoure el diàleg, el
raonament i el discurs matemàtic en contextos de resolució de problemes de la
vida quotidiana.
L'objectiu principal en aquest cas és contribuir a la millora de la
comunicació oral i comprensió lectora en català.
· Llegim i escrivim en parella.
La participació a la formació se certifica amb 60 hores i és finançada pel Departament d'Educació.
Esperem que aquestes
propostes us siguin d’interès i us animeu a participar-hi. Si és així, podeu omplir
aquest formulari i ens posarem en contacte amb vosaltres per tal d’aclarir
els dubtes que tingueu i poder confirmar la vostra participació.
Qualsevol dubte podeu escriure a: marta.flores@uab.cat i ens posarem en contacte amb vosaltres.
Jesús Ribosa i Marta Flores
Formadors GRAI
Comprensió lectora: situació actual i possibilitat de desenvolupament des de l’aprenentatge entre iguals.
L’acte, presentat per David Duran, es dividirà en dues parts.
En la primera, més extensa, la professora Hilde Van Keer, a partir dels resultats de PIRLS, abordarà les causes i les estratègies educatives que permeten millorar la comprensió lectora.
En la segona part, Marta Flores farà una síntesi de resultats en comprensió lectora del programa de tutoria entre iguals Llegim en parella, en la seva pràctica durant 10 anys en escoles catalanes.
Posteriorment, s’obrirà un torn de preguntes i comentaris.
Dimecres, 13 de setembre a les 16h a la Sala de Juntes (edifici G5) de la Facultat de Ciències de l’Educació de la UAB. Bellaterra.
Us hi esperem!
______________________________________________
David Duran (UAB), Professor del Departament de Psicologia de l’Educació i coordinador del GRAI. https://webs.uab.cat/grai/
Hilde Van Keer (Ghent University, Flandes, Bèlgica). Professora Department of Educational Studies i directora del Research Group on Language, Learning and Innovation. https://www.ugent.be/pp/onderwijskunde/tli/en/team/hildevankeer.htm
Marta Flores (UAB). Professora del Departament de Psicologia de l’Educació, membre del GRAI i formadora de Llegim en parella. https://webs.uab.cat/grai/llegim-en-parella-0/
diumenge, 5 de febrer del 2023
Comunicació a Congrés Internacional
Ester Miquel, com a membre de l'equip d'investigació del projecte I+D:
OBSERVACION ENTRE IGUALES COMO DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE:
HACIA UNA CULTURA COLABORATIVA EN CENTROS DE PRIMARIA Y SECUNDARIA
va presentar la comunicació
a la International Conference of Teachers Continuous Education, el 3 de febrer a Aveiro (Portugal)
divendres, 21 d’octubre del 2022
2 de novembre de 2022, 4 de la tarda, Sala de Graus de la Facultat de Ciències de l’Educació de la UAB
L’observació entre docents ha estat assenyalada com un mecanisme poc emprat (com indicava el darrer informe TALIS), però en canvi d’un alt potencial per al desenvolupament professional docent. En aquest acte, l’abordarem des d’una perspectiva general, en la primera part, i una d'aplicada, en el nostre context, en la segona.
L’acte tindrà dues parts:
“Peer Observation for professional learning development”. Conferència de Matt O’Leary, professor d’Educació a la Birmingham City University. Els seus treballs, reconeguts internacionalment, se centren en l’impacte de les polítiques educatives sobre l’ensenyament i aprenentatge, tant en l’aprenentatge professional com en el desenvolupament de les pràctiques pedagògiques. Teniu més informació del professor O’Leary a Matt O’Leary - School of Education and Social Work | Birmingham City University (bcu.ac.uk)
“Primers resultats d’una recerca sobre observació entre iguals a l’educació obligatòria”. David Duran, professor de la Universitat Autònoma de Barcelona i investigador principal de la recerca “Observació entre iguals com a desenvolupament professional docent” presentarà els primers resultats d’aquest Projecte I+D+i del Ministeri de Ciència i Innovació, en la qual han pres part 400 docents de Catalunya i les Illes Balears. Més informació sobre la recerca a I+D+i Observació entre iguals | Aprenentatge entre iguals (uab.cat)