Notícies Grup de Recerca sobre Aprenentatge entre Iguals (GRAI)

Finalización programa piloto Leemos en Pareja Chile

2012-01-19T09:58:00.005+01:00

Recientemente se ha finalizado la puesta en marcha del programa piloto Leemos en Pareja Chile, coincidiendo con la finalización del año escolar. Se destaca la participación y entusiasmo de los alumnos, profesores y familias implicadas en la experiencia, pertenecientes a los colegios Golda Meier y Jaime Gómez, como también la implicación de la asesora y coordinadora de la red Leyla Vergara.

Por otra parte la implicación de los alumnos tutores voluntarios y Castellers como apoyo a los niños/as que no podían realizar la lectura en casa con sus familias, ha sido fundamental. Como reconocimiento a esta gran labor se ha realizado un agradecimiento por parte de los centros y del programa leemos en pareja, a través de la entrega de diplomas en un acto social organizado por red.

Bikoteka Irakurtzen

2012-01-15T19:26:00.000+01:00

Bikoteka irakurtzen. Berdinen arteko tutoretza-programa, ikasle eta familiekin irakartzeko gaitasuna hobetzeko

es el título del libro, publicado por el Gobierno Vasco, para ayudar a las escuelas a llevar a la práctica el programa Leemos en pareja en euskera.

El libro es fruto del trabajo del GRAI en colaboración con los asesores de los Berritzegunes en los que se lleva a la práctica Bikoteka irakurtzen, concretamente Mariví Fernández y Blanca Kerejeta, que junto a David Duran Sílvia Blanch, Mariona Corcelles, Marta Flores, Lidón Moliner y Vanessa Valdebenito, firman el libro.

Jornada Estatal Leemos en pareja

2011-12-01T16:11:00.000+01:00

Jornada Estatal Llegim en parella. Jornada Estatal Leemos en pareja. Estatu Jardunaldia Bikoteka irakurtzen

Los próximos dias 4 y 5 de mayo del 2012 tendrá lugar en Barcelona la Jornada Estatal Leemos en pareja, como un punto de encuentro y reflexión sobre la práctica y el conocimiento construido por las redes de centros que en Catalunya, Euskadi y Aragón han implementado el programa Leemos en pareja y como una ocasión para presentarlo a la comunidad educativa en general.

Leemos en pareja es un programa educativo basado en la tutoría entre alumnos –en la escuela- y entre familiares –en el hogar- con el fin de desarrollar la competencia lectora, especialmente la comprensión.

Además del profesorado de los centros de las Redes Leemos en pareja, la Jornada va dirigida a profesionales de la educación interesados en el aprendizaje entre iguales, la participación familiar y la lectura.

En breve, en la página web del ICE de la UAB aparecerá la información de inscripición. Os iremos informando.

2011-10-27T11:34:00.002+02:00

Leemos en pareja en el Encuentro de buenas prácticas lectoras

2011-09-21T10:09:00.000+02:00

El pasado 20 y 21 de septiembre tuvo lugar en Madrid Maneras de leer. Encuentro de buenas prácticas lectoras, organizado por leer.es, con el apoyo del Ministerio de Educación y el Ministerio de Cultura. Por invitación de leer.es, David Duran presentó el programa educativo Leemos en pareja. Tutoría entre iguales para la lectura.

Red Leemos en pareja en Congreso sobre Formación de profesorado

2011-09-07T10:20:00.000+02:00

El modelo de formación semipresencial a través de la Red de centros Leemos en pareja fue presentado por Marta Utset y David Duran, el el III Congrés Internacional "Noves Tendències en Formació Permanent del Professorat", que tuvo lugar en Barcelona, del 5 a l7 de setiembre. La Red Leemos en pareja se ha mostrado una forma efectiva de promover el aprendizaje entre iguales a un triple nivel: entre alumns en las aulas, entre parejas de profesores y entre escuelas.

Leemos en Pareja CHILE

2011-07-12T21:57:00.008+02:00

El programa Leemos en Pareja impulsado por el Grupo de Aprendizaje entre Iguales a traspasado fronteras y se está implementando actualmente en Santiago de Chile, sumándose de esta manera a las redes existentes en Catalunya, Zaragoza, Euskadi y Mallorca en el Estado Español.

La Corporación Municipal de Educación de la comuna Lo Prado en Santiago, ha facilitado la involucración en esta experiencia de dos centros en los que se está desarrollando la formación de alumnos, maestros, familias y voluntarios (Castellers de Vilafranca radicados en la comuna).

La puesta en práctica del programa comenzará durante el segundo semestre escolar (Agosto- Noviembre) y las escuelas implicadas en la experiencia son Jaime Gómez García y Golda Meir, quienes están recibiendo la formación de la asesora y profesora Leyla Vergara.

Buen trabajo a todos los participantes de la nueva red!!

Taller de aprendizaje cooperativo en Simposio sobre bilinguismo

2011-07-07T17:44:00.000+02:00

La Facultad de Idiomas de la Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca, México, fue sede el pasado mes de junio, del IV Simposio Internacional sobre Bilingüismo. En el simposio las profesoras Mayra García Chincoya y Vilma Huerta Cordova, vinculadas al GRAI, impartieron un taller sobre tres métodos de aprendizaje cooperativo: rompecabezas, pensar en pareja y activar conocimientos previos.

Leemos en pareja, el manual

2011-06-27T22:36:00.004+02:00

La Editorial Horsori acaba de publicar Leemos en pareja. Tutoría entre iguales para la competencia lectora.

El libro recoge el manual y una muestra de materiales -para el profesorado, alumnado y familias- fruto del trabajo desde hace unos años del GRAI, en la implementación de dicho programa en una setentena de centros. Con él se pretende que las escuelas que quieran puedan llevar a la práctica el programa de forma autónoma.

La publicación, que contiene un prólogo de K. Topping, empieza por sintetizar los fundamentos conceptuales del programa y sus objetivos; y luego describle la propuesta con detalle, ofreciendo criterios de evaluación, temporalización y orientaciones y recursos didácticos para su desarrollo. Se presentan también los resultados sobre el aprendizaje de los alumnos, las familias y el profesorado de su implementación en la Red de Centros Leemos en pareja. Finalmente, se presentan materiales para el alumnado y las familias.

El libro, fruto del trabajo en equipo, es obra de S. Blanch, M, Corcelles, M. Flores, M. Oller, M. Utset y V. Valdebenito, y coordinado por D. Duran. Todos ellos miembros del GRAI.

Rap del Leemos en Pareja

2011-06-16T14:05:00.008+02:00

Los alumnos de 2º de Primaria del CEIP Los Albares de La Puebla de Alfindén (Red Aragón) junto a sus maestras Rosa Moscardó y María Salmeron, han preparado un video clip de la experiencia que les ha supuesto participar en el programa "Leemos en Pareja".

El trabajo se denominada "Rap del Leemos en Pareja" y quisieramos compartirlo con vosotros.

Podéis visualizarlo en el siguiente link: http://www.youtube.com/watch?v=_I-e4nb4cNg

Aprenentatge cooperatiu per a la Normalizació Lingüística

2011-05-30T10:41:00.001+02:00

El passat 27 de maig es va tancar a Girona la tercera edició dels curs sobre aprenentatge cooperatiu, per al professorat dels cursos de català per a adults del Consorci per a la Normalització lingüística. En aquest curs, parelles de professors van planificar una actuació d'aprenentatge cooperatiu, la van dur a terme a les seves aules i, en un autèntica activitat d'aprenentatge entre iguals, la van compartir amb la resta de companys del curs. Molt interessant.

Jornadas de Innovación Educativa

2011-05-22T18:20:00.001+02:00

El pasado 19 de Mayo, en Donostia, se celebraron las X Jornadas de Innovación Educativa, organizadas por los Berritzegunes de Gipuzkoa con el apoyo del Gobierno Vasco, donde se presentó el programa Bikoteka Irakurtzen (leemos en pareja) que nuestro grupo (con las formadoras Marta Flores y Mariona Corcelles) ha estado llevando a la práctica, durante dos años con 33 centros vascos. Las jornadas se inauguraron con una conferencia de David Duran, ante 260 participantes, en las que se presentaron los conceptos qeu sustentan el programa y los datos preliminares de una investigación con 8 centros de la zona. Posteriormente, dos escuelas de primaria y dos centros de secundaria expusieron -con participación de alumnos y de familias- cómo desarrollan el programa en sus centros y lo que han aprendido con él. Una interesante jornada que mostró el dinamismo de la zona por la mejora de la educación. Algo más de información en http://berriztapenjardunaldiak.blogspot.com/

Jornada de aprendizaje cooperativo en Utebo

2011-04-08T11:58:00.001+02:00

El pasado 6 de abril, David Duran asistió a la Jornada de aprendizaje cooperativo del CEIP Parque Europa de Utebo (Zaragoza), un centro que destaca por su implicación en el uso del aprendizaje entre iguales. En la jornada, equipos de observadores formados por asesores, familias y maestros, observaron 3 clases donde se llevaban a la práctica actuaciones de tutoría entre iguales, a través de la experiencia de "apadrinamiento lector" que desarrolla de forma estusiasta el centro. las observaciones fueron compartidas en una rica sesión, con participación de otros profesores del claustro. Por la tarde, tuvimos ocasión de compartir una conferencia, aprendiendo unos de otros con las experiencias que, en torno a la tutoría entre iguales, llevamos a la práctica. Una rica jornada de aprendizaje entre iguales: entre alumnos, entre profesores y entre escuelas. Encontrareís información sobre la jornada y el centro en
http://www.catedu.es/arablogs/blog.php?id_blog=1194&id_articulo=102811

VI Congreso Internacional de Psicología y Educación, Valladolid

2011-04-01T09:17:00.004+02:00

Miembros del GRAI han participado en el VI Congreso Internacional de Psicología y Educación/ III Congreso Nacional de Psicología de la Educación, celebrado en Valladolid entre el 29 de marzo y el 1 de abril.

El Dr. David Duran ha coordinado el Simposio de "Investigaciones en torno a leemos en pareja, un programa basado en la tutoría entre iguales, en el aula y en el hogar, para la mejora de la competencia lectora", compuesto de las ponencias:

-Leemos en pareja: la tutoría entre iguales en el desarrollo de la comprensión y la autoimagen lectora, presentado por Marta Flores.

-Efectos de la participación familiar en el programa "Leemos en pareja”: implicaciones en el desarrollo de la comprensión lectora, por Vanessa Valdebenito y Sílvia Blanch.

-Red leemos en pareja: un modelo sostenible de formación docente que favorece la innovación en los procesos de construcción de conocimiento entre iguales, de Marta Utset.

Por otra parte Nuría Altimires y David Duran han participado también en este congreso con la comunicación oral: "La tutoría entre iguales en el aprendizaje musical".

Los asistentes a ambas ponencias se han visto interesados, destacando los beneficios que brinda el programa para sus participantes y también las ventajas de su implementación en los centros educativos.

Enhorabuena por las presentaciones!

El butlletí de la IASCE es fa ressò d'un article del GRAI

2011-03-14T10:21:00.001+01:00

El darrer butlletí de la IASCE (International Association for the Study on Cooperative in Education) es fa ressò, en l'apartat d'articles, d'un article de membres del GRAI.

Vidal, J., Duran, D., &; Vilar, M. (2010). Musical learning with cooperative learning methods. Cultura y Educacion, 22(3), 363-378. An experience of educational innovation developed in a Professional Conservatory of Music is presented. Traditional methodologies used in music teaching and learning are centred on the teacher and the use of learning handbooks. The applied innovation involves the use of cooperative methodologies for music teaching and learning. Analyses of the present experience provide data that support that there has been an increase in classroom discussion favouring the construction of musical knowledge.

Voluntariat per a Llegim en parella

2011-03-03T12:01:00.001+01:00

El suport familiar en el programa Llegim en parella està donant molts bon resultats en el desenvolupament de la comprensió lectora dels infants. Per tal que, els alumnes que les seves famílies no poden implicar-se puguin rebre'l, hem iniciat una experiència de captació de voluntariat de la comunitat, com a tutors de lectura. Alba Garriga, en el seu pràcticum del Màster Interuniversitari de Psicologia de l'Educació (MIPE) està coordinant una experiència pilot a l'escola Riera de Ribes en aquest sentit. A les fotos veiem alguns voluntaris -alumnes d'institut del municipi- que fan de tutors de lectura d'alumnes de primària de l'escola.

Congreso AIFREF Firenze

2010-11-22T15:35:00.002+01:00

Los días 17,18 y 19 de Noviembre han participado en el XII Congreso Internacional AIFREF 2010 "Educación Familiar y servicios para la Infancia" en Firenze-Italia, Sílvia Blanch y Vanessa Valdebenito.

Se ha presentado la comunicación "La Implicación pedagógica de la familia promovida desde la escuela a través de un programa de comprensión lectora, basado en la tutoría entre iguales", de Valdebenito V., Blanch S., Flores M., Duran D.

La comunicación ha sido fruto de la investigación realizada durante estos años al Programa Llegim en Parella.

Congreso Profe10

2010-11-14T22:09:00.001+01:00

Del 8 al 10 de novembre la Marta Utset ha participat al I Congreso Internacional Reinventar la profesión docente, organitzat per la Universidad de Málaga.

S’hi ha presentat la comunicació escrita conjuntament amb el David Duran i la Marta Flores: Red Leemos en Pareja: Un modelo sostenible de formación docente que favorece la innovación en los procesos de construcción de conocimiento entre iguales.

Aquesta comunicació ha format part de la mesa sobre innovació pedagògica en la formació de docents, en la que s'ha pogut compartir i debatre models i pràctiques formatives des de la perspectiva de la qualitat i l'impacte de les diferents propostes.

2010-11-14T19:55:00.001+01:00

XARXA LLEGIM EN PARELLA A PALMA DE MALLORCA

Aquest dissabte, 12 de novembre, es va iniciar l'assessorament del programa " Llegim en parella" a la ciutat de Palma al Centre de Professorat Jaume Canyelles

És el segon any consecutiu que s'organitza aquesta formació i són 10 escoles les que participen en la xarxa i en la posada en pràctica del programa en diferents nivells educatius.

Durant aquest primer trimestre, comença la preparació per adaptar el programa a les característiques dels centres i la planificació de les actuacions a realitzar amb els alumnes i les famílies durant el segon trimestre del curs.

Ponencia en Quintana Roo, México

2010-11-04T20:53:00.000+01:00

Kalinka Velasco, profesora de la Facultad de Idiomas de la Universidad Autónoma "Benito Juárez" de Oaxaca, presentó la ponencia "Implementación de una modalidad del Aprendizaje Cooperativo: Las tutorías entre Iguales en la Licenciatura de Lenguas Extranjeras, UABJO", firmada también por Mayra García, Vilma Huerta y David Duran, en el Foro Internacional de Estudios en Lenguas, organizado por la Universidad de Quintana Roo, en Chetumal, México, del 6 al 8 de octubre.
En esta comunicación las profesoras oaxaqueñas explican los efectos de una rica experiencia de tutoría entre iguales, en el ámbito universitario, y concretament en la formación de futuros maestros de inglés. La Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca está pilotando interesantes experiencias de tutoría entre iguales, desde hace diversos años, y ha empezado trabajos de investigación sobre sus efectos.

EXPERTO EN APRENDIZAJE COOPERATIVO (ON-LINE)

2010-10-20T09:38:00.000+02:00

Tras cuatro años de ediciones en modalidades presenciales, la Universidad de Alcalá lanza este año el curso de Experto en Aprendizaje Cooperativo, en formato virtual, dirigido a profesores tanto del Estado español como de fuera de él.
El curso cuenta con profesorado cualificado del ámbito como Gerardo Echeita, Pere Pujolàs, David Durán, Juan Manuel Escudero, Juan Carlos Torrego, Francisco Zariquiey, Laura Rayón, Paloma Moruno, Andrés Negro, Elvira González, Inmaculada Camba, Mónica Sánchez y Jesús Menes.

El control y evaluación del Experto por medio de un organismo cualificado de la Universidad, y desde la
Dirección y Equipo Docente.
La duración es de febrero de 2011 a diciembre de 2011. 27 créditos.
Se puede encontrar más información en la siguiente dirección de la Universidad de Alcalá.
https://portal.uah.es/portal/page/portal/estudios_propios/estudios/2010-
11/soc_jur/experto/APRENDIZAJE%20COOPERATIVO

Tesi doctoral de Mariona Corcelles

2010-09-16T20:14:00.002+02:00

El passat 13 de setembre, Mariona Corcelles, membre del GRAI, va presentar la tesi doctoral "Construir la veu filosòfica mitjançant l'escriptura col·laborativa: una comunitat d'aprenentatge de la filosofia al Batxillerat", dirigida per Montserrat Castelló, a la Universitat Ramon Llull. La tesi planteja una recerca sobre lús de l'escriptura en equip per a desenvolupar les competències filosòfiques (problematitzar, conceptualitzar i argumentar) i construir la veu filosòfica. la tesi va obtenir un Excel.lent Cum laude i planteja interessants aportacions al coneixement de l'aprenentatge entre iguals.

Tesis de membres del GRAI

2010-07-23T12:52:00.003+02:00

En aquestes darreres setmanes, dues persones del GRAI han presentat, amb Matrícula d'Honor Cum Laude, les seves respectives tesis doctorals. El passat 1 de juny, Sílvia Blanch presentava a la UAB la seva tesi "Expectatives parentals i pràctiques socioeducatives familiars. Influència mútua", dirigida per Lurdes Molina, que tracta els espais familiars no només com a espais per al desenvolupament de la canalla, sinó també com a espais d'aprenentatge entre les famílies. I el dia 14 de juliol, Dolores Bardallo va presentar a la UB "Entre la ensñanza y el aprendizaje. un espacio de saberes para compartir", dirigida per José Luis Medina i Adelaida Zabalegui, que planteja la tutoría clínica, en l'àmbit de la formació d'infermeria, com un espai on el tutor també té opotunitats d'aprendre. Felicitats a totes dues!

Participació en el VII Congreso Iberoamericano de Psicología de Oviedo

2010-07-22T10:30:00.004+02:00

El dijous 22 de juliol Vanessa Valdebenito i Marta Flores han participat en el VII Congrés de Psicologia d'Oviedo amb dues comunicacions d'investigacions realitzades en el si del GRAI.

Les dues comunicacions han estat:

"La tutoría entre iguales con implicación familiar en un programa educativo para la mejora de la comprensión lectora."

Presentació de Vanessa Valdebenito

I la presentada per Marta Flores:

"Influencia de la tutoría entre iguales en el desarrollo de la comprensión y la autoimagen lectora".

Els assistents a les presentacions han mostrat el seu interès fent preguntes sobre les dues intervencions.

Tutorias entre Iguales Facultad de Idiomas, UABJO

2010-06-22T04:30:00.002+02:00

Los estudiantes de la Licenciatura en Lenguas Extranjeras (Inglés) de la UABJO han aprendido del aprendizaje cooperativo y de técnicas como la lectura en parejas para la mejora de la fluidez en la lengua extranjera y el uso de estrategias de comprensión lectora; la experiencia como guia y monitora de las parejas de tutores y tutorados me ha permitido conocer la forma en la que se implementan las tutorias, los roles de los tutores y tutorados y la manera en la que se evalua su desempeño. Las tutorias entre iguales pueden ser una herramienta para que los estudiantes desarrolles sus habilidades en la lengua meta; continuaremos explorando e investigando estas metodologias centradas en el aprendizaje.

Finalització Programa Llegim en parella / Leemos en pareja / Bikoteka Irakurtzen 2009/10

2010-06-11T09:10:00.005+02:00

Durant els mesos d’abril i maig es van realitzar les sessions finals del programa Llegim en Parella a les xarxes de Catalunya, Euskadi, Saragossa i Mallorca amb l’objectiu de fer una valoració de la posada en pràctica del programa Llegim en parella pels diversos centres participants. Les valoracions fetes han estat molt positives la qual cosa ens motiva a continuar amb el programa durant el proper curs 2010-11 i a ampliar la xarxa de mestres que treballen de manera cooperativa.

Durante los meses de abril y mayo se realizó la 3ª sesión presencial del programa Leemos en Pareja en las redes Catalunya, Euskadi, Zaragoza y Mallorca con el objetivo de hacer una valoración de la puesta en práctica del Leemos por los diferentes centros participantes. La valoración por parte de las escuelas ha sido muy positiva, lo cual nos motiva a continuar con el programa durante el próximo curso 2010-2011 y a ampliar la red de maestros que trabajan de manera cooperativa.

Sessió de formació a Lleida

2010-06-09T10:26:00.003+02:00

El passat 8 de juny, organitzat per Consol Lumbierres i altres persones de l'EAP i emmarcat dins dels esforços del serveis territorials per avançar cap a l'educació inclusiva, es va fer una jornada de formació sobre aprenentatge cooperatiu, com a metodologia per a la diversitat. El ponent, D. Duran, va gaudir de l'entusiame d'un bon grapat de professionals compromesos en la lluita per a una educació de qualitat per a tothom.

Sessió sobre aprenentatge cooperatiu a l’ESMUC

2010-05-28T15:25:00.004+02:00

L’experiència presentada en aquesta sessió del Seminari d’Investigació en Educació Musical va anar a càrrec de Joan F. Vidal Arasa, professor del Conservatori de la Diputació de Tarragona a Tortosa i membre del Grup de Recerca sobre Aprenentatge entre Iguals (UAB), que va exposar un estudi de cas on s’analitza la viabilitat de l’aplicació d’aquesta metodologia en la classe d’Instrument.

Neix d’un projecte sorgit arran de la participació en un curs sobre disseny i implementació de projectes d’innovació educativa a les escoles de musica organitzat pel Departament de Pedagogia de l’ESMuC el curs 02-03 i impartit per José Tejada (UAB) i Javier Duque (ESMuC). El curs 03-04 es comença a aplicar en l’assignatura Harmonia del Conservatori de Musica de Tortosa i en cursos posteriors en les d’Anàlisi i Contrapunt i Llenguatge Musical.

En la primera part de la sessió es va reflexionar sobre quines son les condicions necessàries per a que l’aprenentatge sigui cooperatiu i els assistents van experimentar amb la pràctica de dos mètodes cooperatius: els Guions Cooperatius (Dansereau, 1979) i Puzzle2 (Slavin, 1986).

Després es va exposar la unitat didàctica "Desplaçaments al llarg del diapasó” on els dos professors de guitarra del Conservatori de Tortosa (Peregrí Portolés i Sàndal Campàs) interaccionen cooperativament entre ells i un alumne de grau mitjà (Pau Prades) perquè aquest assoleixi una competència instrumental a través d’una adaptació de la metodologia Entrevista en 3 passos.

Experto Universitario en Aprendizaje Cooperativo

2010-05-11T16:06:00.003+02:00

Los días 7 y 8 de mayo, D. Duran participó en la cuarta edución del Curso Experto universitario en Aprendizaje Cooperativo, en la asignatura "Técnicas y estrategias del aprendizaje cooperativo", organizado por la Universidad de Alcalá. Los participantes desarrollarán prácticas de intervención en sus respectivas aulas, a partir de los métodos y las sugerencias de las sesiones.

Formació a Andorra

2010-04-19T11:04:00.011+02:00

Divendres 16 i dissabte 17 d’abril s’ha dut a terme a Aixovall una formació en aprenentatge cooperatiu adreçada al claustre de l’escola Andorrana de segona ensenyança d’Encamp.

La participació activa dels assistents ha permès posar en pràctica metodologies cooperatives i ha propiciat el treball col·laboratiu entre professionals de diferents àrees. Confiem que aquestes sessions de formació siguin un bon punt de partida per poder implementar l’aprenentatge entre iguals de manera efectiva en el centre amb els seus alumnes.

Sessió en el Màster de Musicologia

2010-04-12T09:50:00.002+02:00

El passat 9 d'abril, Joan Vidal i David Duran van intervenir en el Màster oficial de recerca en musicologia i educació musical de la UAB. En la sessió, a més dels elements bàsics de l'aprenentatge entre iguals, es van aportar experiències dús de mètodes cooperatius en l'ensenyament musical.

Seminario de formación de Tutoría entre iguales y Aprender a Aprender

2010-04-07T23:12:00.002+02:00

Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca, México. Licenciatura en Lenguas Extranjeras en el área de inglés (enseñanza del inglés)

En el mes de marzo dio inicio la formación de Tutoría entre iguales, en este Seminario los alumnos y alumnas aprenden sobre la metodología, teoría y puesta en práctica, se pretende que la usen ya como maestros en sus clases de inglés.
En la Clase de Aprender a Aprender a partir de la Tutoría entre Iguales los alumnos y alumnas práctican el idioma inglés, además que ponen en marcha sus conocimientos de didáctica al realizar planeaciones y ofrecer tutoría.
Los cursos están a cargo de Vilma Huerta, Kalinka Velasco y Mayra García
La estancia en Oaxaca de David Duran en el mes de febrero ha sido de mucho provecho ya que nos ha ayudado a fortalecer los programas.

Inico del proyecto E-tutoring

2010-03-17T13:26:00.002+01:00

El 17 de marzo tuvo lugar la formación del profesorado que participará en el proyecto E-tutoring reciprocal and virtual peer tutoring, una innovació educativa promovida por el GRAI en colaboración con el CPL de la universidad escocesa de Dundee. En este proyecto alumnos catalanes hacen de tutores de expresión escrita en castellano de alumnos escoceses, quienes -a su vez- haven de tutores de inglés de los primeros. En el proyecto participan las escuelas CEIP El Morsell (Olivella) con St. Ninian's RC Primary School (Dundee) y CEIP Sant Jordi (Navàs) con St. Peter and St. Paul (Dundee).

Comencen les visites als centres de la Xarxa d'escoles a Catalunya del Programa Llegim en parella

2010-03-14T10:28:00.003+01:00

El passat dia 11 de març les escoles Sant Josep de Calassanç de Lleida i l'escola Pere Calders de Polinyà, van visitar l'escola Riera de Ribes a Sant Pere de Ribes. Aquesta és una de les visites que s'aniran fent properament entre les escoles de la Xarxa a Catalunya.

L'objectiu d'aquest intercanvi és portar a la pràctica uns dels objectius fonamentals del programa que és la col.laboració entre diferents professionals.

A la fotografia podeu veure un moment de la visita.

Seminario en Oaxaca, México

2010-02-04T02:50:00.003+01:00

Los días 2, 3 y 4 de febrero tuvo lugar en Oaxaca un seminario sobre Aprendizaje entre iguales, impartido por David Duran, y organizado por la Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca. En el seminario participaron profesores y maestros interesados en llevar a la práctica e investigar, en algunos casos, métodos de aprendizaje cooperativo. Las profesoras Vilma Huerta y Kalinka Velasco están llevando a cabo interesantes experiencias sobre tutoría entre iguales en esta universidad mexicana.

Estancia en Puebla, México

2010-02-01T21:56:00.002+01:00

El pasado 27 a 29 de Enero se celebró en Puebla (México), el Encuentro Nacional de Educación Superor "Tendencias actuales en el desarrollo académico", en el cual David Duran impartió la conferencia inaugural y un taller sobre aprendizaje cooperativo. Los participantes del taller planearon una práctica de aula, a la luz de lo que juntos reflexionaron a lo largo de las sesiones.

Postgrau de Pedagogia Terapèutica

2010-01-23T11:48:00.000+01:00

El passat 20 i 23 de febrer, David Duran va impartir dues sessions sobre aprenentatge entre iguals en el Postgrau de Pedagogia Terapèutica de la Universitat Autònoma de Barcelona. El docent va escriure aquesta nota per mostrar als participants que mentre ells aprenien treballant en equip, el docent disposava de temps per fer altres tasques que no es poden fer en la gestió tradicional de l'aula.

Xarxa "Llegim en parella" a Palma de Mallorca

2009-11-29T19:27:00.002+01:00

El dissabte 21 de novembre es va dur a terme la primera de les sessions presencials de la xarxa d'escoles de Palma de Mallorca que aquest curs escolar inicien l'aplicació d' aquest programa.

Una quinzena de mestres, membres de set escoles, van ser els i les assistents.

Teniu una fotografia d'un dels moments del treball col.laboratiu de les mestres en aquest primera sessió.

Nou curs pel programa "Llegim en parella"

2009-11-08T11:32:00.003+01:00

Aquest darrer mes d'octubre s'ha dut a terme la primera sessió presencial de les xarxes d'escoles que portaran a la pràctica aquest programa l'actual curs escolar.

Contiua la xarxa a Catalunya amb nou centres que repeteixen del curs passat i sis de nous. A Saragossa continuen cinc centres i tres de nous i a Euskadi comptem amb 15 centres.

En total més de 90 professionals involucrats en portar a la pràctica aquest programa de tutoria entre iguals (a l'escola i a casa) per a la millora de la competència lectora.

Formació per a Tècnics de Normalització Lingüística

2009-11-01T20:02:00.003+01:00

El passat 9 d'octubre, David Duran va iniciar un seminari de formació sobre mètodes i tècniques d'aprenentatge cooperatiu per a Tècnics de Normalització Lingüística del Consorci per a la Normalització Lingüística. Parelles de professors preparen actuacions de millora per a dur a terme l'aprenentatge cooperatiu en les seves aules de català per a adults.

Participació al congrés internacional EARLI a Amsterdam

2009-09-24T23:10:00.011+02:00

David Duran i Sílvia Blanch van presentar, juntament amb els companys escocesos Allen Thurston, Erika Cunningham i Keith Topping, la comunicació International online reciprocal peer tutoring to promote language development in elementary schools al congrés European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI) que es va organitzar a Amsterdam del 25-29 d'agost,2009

A la foto, part de l'equip (Cunningham, Thurston i Blanch)

Estancia en Costa Rica

2009-08-05T22:58:00.004+02:00

Del 20 al 24 de julio del 2009, David Duran -junto a Carles Monereo e Ignacio Pozo- participó en las Jornadas "La pedagogía: perspectivas teóricas y reflexiones sobre la práctica", organizadas por la Universidad Nacional de Costa Rica. David Duran impartió un seminario sobre aprendizaje cooperativo y una conferencia sobre aprendizaje entre iguales.

Confiamos que este encuentro permita una colaboración futura entre el GRAI y el incipiente grupo de investigadores ticos que trabajan con el profesor Giovanni Sánchez.

Publicació del llibre "llegim en parella"

2009-06-07T11:20:00.004+02:00

Recentment s'ha publicat el llibre Llegim en parella: tutoria entre iguals, a l'aula i a casa, per a la millora de la competència lectora, coordinat per David Duran. L'ICE de la UAB ha estat l'encarregat de fer aquesta publicació que recull el programa educatiu Llegim en parella impulsat pel Grup de recerca sobre Aprenentatge entre iguals que pertany a l'esmemtat ICE.

El programa es basa en la tutoria entre iguals, mètode d'aprenentatge cooperatiu, i combina la tutoria entre alumnes i la tutoria familiar. El seu objectiu és millorar la competència lectora, un element clau per a l'èxit escolar de l'alumnat.

El llibre recull els fonaments conceptuals, els objectius i continguts i la descripció del programa, així com els criteris i activitats d'avaluació i orientacions psicopedagògiques i recursos didàctics. A més, ofereix un conjunt de materials amb l'objectiu de facilitar la posada en pràctica del programa als centres educatius, per a la qual cosa és imprescindible que sigui entès d'una forma orientativa i que el professorat faci les adequacions necessàries al seu context.

Membres del GRAI a l'AERA

2009-04-19T20:28:00.003+02:00

Sílvia Blanch i David Duran van presentar, juntament amb els col.legues escocesos Allen Thurston, Erika Cunninngham i Keith Topping, la comunicació International Online Reciprocal Peer Tutoring to promote second language development in elementary schools, al congrés de l'American Educational Research Association (AERA), celebrat del 13 al 17 d'abril, a San Diego (California).

A la foto, els ponents, juntament amb Roger Johnson, que va presidir la taula.

Llegim en parella en una videoconferència per centreamerica

2009-03-29T20:48:00.004+02:00

El dimarts 25 de març va tenir lloc una videoconferència que va comptar amb la participació de diversos estats centreamericans: República Dominicana, Costa Rica, Guatemala, El Salvador i Panamà, amb el títol “ Una Escuela para todos; hacia la consolidación de buenas prácticas inclusivas”.

Des de Barcelona va obrir la sessió el professor Climent Giné, fent una introducció sobre el concepte d’inclusió. A continuació es van presentar dues experiències catalanes. Una d’elles, per part de Maite Oller, del CEIP Riera de Ribes de Sant Pere de Ribes, va exposar el desenvolupament del programa Llegim en Parella en el seu centre. Aquesta escola va ser la primera en dur a la pràctica aquest programa de tutoria entre iguals, i forma part de la Xarxa llegim en parella, que agrupa diferents escoles de Catalunya, coordinades pel Grup de Recerca sobre Aprenentatge entre Iguals de l’ICE de la UAB.

Defensa de tesi: tutoria entre iguals per la lectura rítmica

2009-03-29T20:06:00.005+02:00

El passat divendres 27 de març, en Giovanni Sánchez va defensar el seu projecte de tesi, dirigit per David Duran, titulat “Efectos del Programa de Tutoría entre Iguales “Ritmos en Dos” en el desarrollo de competencias de lectura rítmica musical, en estudiantes de secundaria de Costa Rica”.

El treball presenta el programa “Ritmos en Dos” (basat en la tutoria entre iguals i dissenyat per al desenvolupament de competències de lectura rítmica musical) i indaga sobre els seus efectes en estudiants de secundària de Costa Rica. A través d’un disseny quasi-experimental amb grup de control no equivalent s’han avaluat les repercussions de la intervenció sobre el desenvolupament de la lectura rítimica i la millora de l’auto-imatge com a lector musical. Els resultats quantitatius es complementen amb les dades de l’anàlisi del procés que permeten explicar els canvis obtinguts a partir del treball amb el programa.

La defensa va ser avaluada per el tribunal format per Gerardo Echeita, Teresa Malagarriga i Eduard Martí . La qualificació obtinguda va ser d'Excel.lent cum laude .

Xarxa Llegim en Parella 08-09, Red Leemos en Pareja 08-09

2008-10-25T17:33:00.004+02:00

El dilluns, dia 20 d'octubre, va tenir lloc la primera sessió de formació presencial de la Xarxa Llegim en Parella .

Enguany la Xarxa està formada per 10 centres de primària i secundària d'arreu de Catalunya, que participen en la posada en pràctica del programa Llegim en Parella en diferents nivells educatius. Aquesta xarxa de centres té com a objectiu potenciar la col·laboració entre els mestres i professors que en formen part, compartint dubtes i experiències de la posada en marxa del programa, oferint-se suport mutu, comunicant-se a través d'una aula virtual i observant els ajustaments i usos creatius del programa a partir de les visites programades entre els centres. Tot això, per tal de garantir un alt nivell d'èxit que permeti fer sostenible l'actuació, de manera que aquesta, passi de ser una innovació educativa a formar part de les pràctiques habituals del centre.

Comença doncs, durant aquest primer trimestre, la preparació per adaptar el programa a les realitats dels diferents centres i la planificació de les actuacions que caldrà fer per tal de posar en marxa el treball amb els alumnes i les famílies durant el segon trimestre del curs.

Bona feina!

Asímismo, el jueves 23 de octubre, también tuvo lugar la primera sesión de formación de la Red de centros Leemos en Pareja de Zaragoza. Igual que la Red de centros de Catalunya, los maestros de cinco centros de Zaragoza pondrán en marcha el programa Leemos en Pareja en sus propios colegios, trabajando en equipo para ofrecerse soporte mutuo y colaborando para realizar este programa educativo. El seguimiento a través de una aula virtual y de las sesiones presenciales de formación y asesoramiento, permitirán a estos centros experienciar esta innovación educativa que esperamos sea un éxito para todos.

¡Buen trabajo!

IKASTEKA KOOPERATIBOA (Aprendizaje cooperativo)

2008-09-25T22:57:00.008+02:00

A raíz de la Jornada en Vitoria-Gasteiz del pasado mes de abril, enmarcada en el programa de convivencia escolar y dentro de las XXIV Jornadas Pedagógicas del Bidasoa, desde el Berritzegune de Irún se organizaron dos cursos sobre aprendizaje cooperativo los días 9, 10 y 11 de septiembre.

Los 50 profesores tanto de primaria como de secundaria asistentes a los cursos, tuvieron ocasión de poner en práctica métodos de aprendizaje cooperativo y de planificar actividades con métodos cooperativos para llevar a cabo durante este curso 2008-09.

En el mes de marzo está previsto realizar una sesión de puesta en común y valoración de las experiencias desarrolladas en las aulas por parte de todos los asistentes.

Xarxa Llegim en parella a iNET

2008-06-23T10:12:00.002+02:00

L'experiència de la Xarxa Llegim en parella és recollida a la International Networking for Educational Transformation, en la Congrés Online "The power of networking".
Podeu consultar els documents a http://www.cybertext.net.au/inet_s4wk4/p_menu1_48.htm

Curso de tutoría entre iguales - Oaxaca, México

2008-05-26T03:06:00.002+02:00

El curso de tutoría entre iguales ofertado en la licenciatura en lenguas extranjeras en el área de inglés en la Universidad Benito Juárez de Oaxaca, México está próximo a concluir. Para los alumnos ha sido una buena experiencia que les ha permitido entre otras cosas foguearse como maestros, visualizar la ayuda pedagógica que se ofrecen los alumnos como un recurso importante en el aula y reflexionar acerca lde la importancia de cooperar hoy en día

Nuevamente Gracias a David Duran por compartir sus conocimientos con nosotros

Esperamos verlo nuevamente por Oaxaca, para seguir aprendiendo, compartiendo y comiendo chapulines

Jornada de Formación en Vitoria-Gazteiz

2008-04-26T13:51:00.003+02:00

El pasado 8 de abril, David Duran, Mariona Corcelles, Sílvia Blanch y Marta Flores realizaron una sesión de formación sobre aprendizaje cooperativo para 106 centros escolares vascos, que trabajan en un programa de convivencia escolar. En una primera parte, los participantes -maestros, profesores y asesores- tuvieron una conferencia "dialogada" y posteriormente en talleres trabajorn cooperativamente.

Estancia en Oaxaca, México

2008-02-11T14:01:00.000+01:00

Durante la primera semana de febrero, David Duran fue invitado a la Facultad de Idiomas de la Universidad Benito Juárez de Oaxaca, México, para impartir un seminario sobre aprendizaje cooperativo. La Facultad cuenta con una interesante experiencia de tutoría entre iguales, coordinada por Vilma Huertas, y en breve profesores de primaria y de enseñanza media de la zona desarrollarán experiencias en este campo. Si la ciudad de Oaxaca fue declarada patrimonio universal por la UNESCO, la alegría y combatividad de sus maestros y profesores está sobramente a la altura.

Article in Innovate

2008-02-11T13:27:00.000+01:00

Innovate (www.innovateonline.info) is published bimonthly as a public service by the Fischler School of Education and Human Services at Nova Southeastern University and is sponsored, in part, by Microsoft. The articles in the February/March 2008 issue, guest edited by Cathy Gunn and Susan Patrick, offer a range of studies that contribute to an evidence-based framework to sustain further innovation in online teaching and learning. Innovate-Live webcasts, produced by our partner, ULiveandLearn, allow you to synchronously interact with authors on the topics of their articles.

Rayenne Dekhinet, Keith Topping, David Duran, and Silvia Blanch studied a primary school program that linked English-speaking learners of Spanish with Spanish-speaking learners of English. Their study provides insight on how Internet technology can be leveraged to enhance language learning. [See http://innovateonline.info/index.php?view=article&id=479&action=article
]. Their webcast is schedule for March 26 at 11:00 AM EST.

Posgrado Experto en Aprendizaje Cooperativo

2008-02-11T13:20:00.000+01:00

Los pasados 25 y 26 de febrero, David Duran impartió la asignatura "Métodos formales de aprendizaje cooperativo", en el marco del posgrado de experto universitario en aprendizaje cooperativo, organizado por UCETAM y la Universidad de Alcalá de Henares, en Madrid.

Participació al Congrés Internacional de la IASCE

2008-01-23T18:07:00.000+01:00

Sílvia Blanch, David Duran i Mariona Corcelles van participar, en nom del GRAI, al congrés internacional Cooperative Learning in Multicultural Societies: Critical Reflections, organitzat per la International Association for the Study of Cooperation in Education (IASCE), a Torí del 19 al 22 de juny del 2008.

El nostre grup va presentar dues ponències: una sobre el programa Llegim en parella i l'altra sobre el projecte de tutoria entre iguals online, que desenvolupem amb col·laboració amb el Centre for Peer Learning de la Universitat de Dundee.

Tutoría entre iguals per a lectura rítmica

2007-12-02T18:18:00.000+01:00

El passat divendres 30 de noviembre, Giovanni Sánchez va presentar el seu treball “Efectos del Programa de Tutoría entre Iguales “Ritmos en Dos” en el desarrollo de competencias de lectura rítmica musical, en estudiantes de secundaria de Costa Rica”, com a DEA del seus estudis de doctorat.

El treball presenta el programa “Ritmos en Dos” (basat en la tutoria entre iguals i dissenyat per al desenvolupament de competències de lectura rítmica musical) i indaga sobre els seus efectes en estudiants de secundària de Costa Rica. A través d’un disseny quasi-experimental amb grup de control no equivalent s’han avaluat les repercussions de la intervenció sobre el desenvolupament de la lectura rítimica i la millora de l’auto-imatge com a lector musical. Els resultats quantitatius seran complementats amb dades de l’anàlisi del procés en el projecte de tesi que es presentarà.

Xarxa Llegim en Parella

2007-11-17T14:20:00.000+01:00

El passat mes de novembre va tenir lloc la primera trobada presencial de la Xarxa Llegim en parella. Llegim en parella és un programa educatiu, impulsat pel Grup de Recerca sobre Aprenentatge entre Iguals de l'ICE de la UAB, basat en la tutoria entre iguals, amb implicació familiar, per a la millora de la competència lectora.
La Xarxa, que va començar a funciona el curs passat, agrupa una desena de centres de primària i secundària, que s'acompanyen en la pràctica de Llegim en parella.

Visita de Keith Topping a la UAB

2007-11-04T20:09:00.000+01:00

El passat mes de novembre, Keith Topping, director del Centre for Peer Learning de la Universitat de Dundee (Escòcia) va visitar la Universitat Autònoma de Barcelona, convidat pel nostre grup. El professor Topping va fer dues conferències: una dirigida a professorat i formadors de formadors; i l'altra a investigadors.